BAB 6: PENGURUSAN BILIK SUMBER

-

Pengurusan sumber boleh ditakrifkan sebagai bagaimana manusia mengorganisasikan sumber yang ada melalui proses merancang, memimpin dan mengawal untuk mencapai sesuatu matlamat. Dari aspek pembelajaran berasaskan sumber pula, kemahiran mengurus sumber adalah sangat penting bagi menjelaskan fakta, membuktikan kesahihan sesautu fakta dan menyatakan kebenaran agar tidak tersasar dari maksud sebenar maklumat tersebut. Pusat sumber pula ialah tempat,perkhidmatan,koleksi bahan untuk pemebelajaran dan juga agen rujukan para pelajar dan guru.
Sumber: Utusan Online, Mac 2018

Merujuk kepada artikel yang bertajuk "Lawatan Penanda Aras Tambah Baik Pengurusan Pusat Sumber" di atas, menunjukkan delegasi 79 guru Sekolah Kebangsaan (SK) Meru 2 mengadakan lawatan penanda aras ke SK Bandar Anggerik, Shah Alam, baru-baru ini bagi menimba pengetahuan dan menambah baik pengurusan pusat sumber sekolah.

Guru Penolong Kanan Pentadbiran SK Meru 2, Adida Haidzir berkata, lawatan ini dapat memperkaya pengetahuan dan pengalaman guru-guru tentang pengurusan pusat sumber dan bilik-bilik khas lain secara sistematik.

Beliau juga menyatakan bahawa lawatan penanda aras ini bukan sahaja dapat membantu meningkatkan mutu perkhidmatan pusat sumber antara kedua-dua buah sekolah, malahan perkongsian idea yang bernas dapat membantu kedua-dua buah sekolah mencapai kecemerlangan dan kemenjadian murid.

SK Bandar Anggerik yang berstatus Sekolah Kluster Kecemerlangan merupakan pemenang tempat ketiga Anugerah Pusat Sumber Sekolah peringkat kebangsaan pada tahun 2015.

Guru Besar SK Bandar Anggerik, Abdul Rashid Md Ihsan meraikan delegasi SK Meru 2 yang turut disertai Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Roslan Zakaria dan Guru Penolong Kanan Program Pendidikan Khas Integrasi, Mohd Alwi Yusuf.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

BAB 13: SEKOLAH & PERSEKITARAN

-
Image
Sekolah Berdasarkan Kamus Dewan Edisi keempat, sekolah merujuk kepada tempat untuk belajar dan mengajar, tempat menerima dan memberi pelajaran. Sekolah juga selalu dikenali sebagai pusat penyebaran ilmu untuk mendidik anak. Pada mulanya fungsi sekolah itu terbatas pada beberapa kecekapan (seperti membaca, menulis, dan berhitung), tetapi kerana kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan sekolah tidak hanya mengajarkan menulis, membaca, dan berhitung tetapi juga keterampilan tertentu dan mata pelajaran lain. Disebabkan sekolah memberi pendidikan yang seiring dengan perkembangan masyarakat, oleh itu terdapat ibubapa yang salah anggap bahawa seluruh pendidikan anak-anak adalah tugas dan tanggungjawab sekolah. Persekitaran membawa maksud kawasan disekeliling suatu tempat. Persekitaran sekolah merujuk kepada suasana dalam sekolah dan masyarakat yang tinggal berhampiran dengan sesebuah sekolah. Persekitaran sekolah sangat mempengaruhi perkembangan pelajar di sekolah. Pers
Read more

BAB 4: KEPIMPINAN DAN ORGANISASI

-
Image
Kepimpinan ialah keupayaan seseorang untuk memimpin (Kamus Dewan Edisi Keempat). Mengikut pakar teori kepimpinan dunia iaitu John C Maxwell, kepimpinan dedifinisikan sebagai kebolehan seseorang untuk mempengaruhi orang lain sehingga memperoleh pengikut (Berita Sinar Harian, 06 September 2015). Utusan Online, Oktober 2015 Keratan akhbar online di atas yang bertajuk "Kepimpinan Berkesan dalam Organisasi Sekolah" berkait rapat dengan topik dalam subjek KPS 3014 iaitu Kepimpinan dan Organisasi. Melalui akhbar online tersebut, Menteri Besar, Datuk Seri Mohamad Hasan telah menghadiri Majlis Temu Mesra Alumni Sekolah Menengah Tunku Ampuan Durah di Seremban, Negeri Sembilan. Dalam majlis tersebut, beliau menjelaskan bahawa menerusi kepimpinan yang berkesan di peringkat sekolah, apa jua usaha yang dilakukan boleh dicapai dan mendapat sokongan dari semua pihak. Katanya, sesebuah sekolah itu mestiladiurustadbir dengan baik. Caranya tidak lain tidak bukan menerusi kepemi
Read more

BAB 9: PENGURUSAN PELAJAR PELBAGAI UPAYA

-
Image
Definisi pendidikan khas ialah satu bidang yang berkaitan dengan kaedah, teknik dan penyelidikan yang tersendiri. kesemua ini menumpukan ke arah pengurusan dan pembelajaran yang baik bagi menilai dan mematuhi kehendak khas. Dari segi praktiknya pendidikan khas merupakan pendidikan individual dengan kaedah pengurusan yang sistematik dari segi susunan fizikal,alatan khas dan kaedah pengajaran khas. Intervensi ini dibuat bagi menolong kanak-kanak berkeperluan khas dari segiakademik dan vokasional untuk membolehkan mereka berdikari. BH Online, November 2018 Artikel di atas membincangkan tentang Kementerian Pendidikan akan melaksanakan usaha menaik taraf sekolah di seluruh negara secara berperingkat supaya lebih mesra Orang Kurang Upaya (OKU). Timbalan Menteri Pendidikan, Teo Nie Ching menyatakan bahawa kementerian akan menyediakan peruntukan RM200,000 bagi setiap sekolah. Ia termasuklah sekolah harian biasa terletak di kawasan bandar atau luar bandar mahupun sekolah pendidik
Read more